“那一次，我给他们布置了一篇作文，题目是......《遗忘》。”

“我本意其实并不是非要纠结于这一篇课文，或者刻意刁难他。”

“只是他啊，有个毛病，或者说，是一种我看在眼里的状态。他爱拖延，不仅仅是作业，更像是一种对过往某些事情的回避和蜷缩。如果不逼他一把，他好像就宁愿把自己埋起来，不去面对，也不去解决。”

“而那篇《遗忘》......”

张海顿了顿。

“我其实是希望他能通过这次写作，去正视一些东西，去思考人生中，我们究竟应该记住什么，又是否有勇气去主动遗忘一些什么。遗忘那些不该背负的沉重？是选择性地放下，才能更好地轻装前行？还是死死攥着那些不愉快，让自己永远困在原地？”

“哎～～～”

他叹了口气，语气里满是无奈。

“可我没想到的是，这孩子......他直接选择了最极端的方式，那就是交白卷。”

“不是不会写，也不是没时间。他就是不写。一个字都不写。”

“我找他谈过，批评过，甚至用上了我以前那套笨办法，罚他重写，告诉他写不完就不算完......现在想想，真是又蠢又固执。”

“就这么，这篇作文，我跟他杠上了，断断续续，逼了他将近一年。”

“我以为我在逼他面对，在教他道理。可现在我才明白，我可能......又一次用错了方式。我逼他写的，或许正是他当时最不愿意，也最无力去触碰的伤口。他宁愿交白卷，宁愿被我罚，也不肯在纸上，为那些他想遗忘的东西，留下任何一个字的痕迹。”

轻山推着轮椅，静静地听着，之前嬉笑的神色早已收起，直到张海说完，他才缓缓开口:

“张老师，我吧，也不太会说什么漂亮话安慰人。”

“不过听您这么一说，我感觉......这事儿吧，好像哪一方都没有绝对的错。您当年是方法急了点，但初衷是希望他好。老丁他呢，年纪小，脸皮薄，自尊心强，受了伤就缩回去了。可能真的就像您说的，只是每个人站的位置不一样，想到的点，也都不一样吧。”

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张海闻言，脸上露出一个释然的笑容。

“是......你说得对。可能每个人想到的点，都不一样吧。”

说话间，轮椅已经来到了张海所住的单元楼下。

轻山稳稳地停住轮椅，说道：

“张老师，到了。”